最早將統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）

簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。

沒有單位的差異量數(shù)是（）

對學(xué)業(yè)成績測驗的有效性的分析，應(yīng)使用（）

我們在學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行測驗，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）