A.明顯的想象情景
B.隱蔽的規(guī)則
C.最近發(fā)展區(qū)
D.隱蔽的想象情景
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A.剩余精力說
B.元交際理論
C.前練習(xí)說
D.松弛說
A.維果斯基
B.艾里康寧
C.貝特森
D.皮亞杰
A.精神分析學(xué)派的游戲理論
B.經(jīng)典的游戲理論
C.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的游戲理論
D.社會文化歷史學(xué)派的游戲理論
A.藝術(shù)性原則
B.科學(xué)性原則
C.可持續(xù)性發(fā)展原則
D.教育性原則
A.四周
B.三周
C.二周
D.一周
A.變形法
B.原型法
C.組合法
D.創(chuàng)新法
A.構(gòu)思
B.選材
C.立意
D.制作
A.經(jīng)濟(jì)性原則
B.藝術(shù)性原則
C.科學(xué)性原則
D.教育性原則
A.發(fā)聲玩具
B.推拉玩具
C.圖書玩具
D.童話表演玩具
A.扮演玩具
B.運動玩具
C.益智玩具
D.音響玩具
最新試題
角色游戲就是的對其生活經(jīng)驗的創(chuàng)性性反映。
正步位是幼兒手指游戲常用的步位。
游戲評價不可避免具有主觀性。
幼兒年齡越小,選擇體育游戲內(nèi)容,動作、規(guī)則越簡單,游戲時間越短,運動量越小。
在設(shè)計嬰幼兒游戲活動時,如何體現(xiàn)游戲生活化原則?()
如何在家庭中創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)游戲環(huán)境?()
成人游戲的動機(jī)往往帶有更多直接的內(nèi)驅(qū)力。
角色游戲中的角色主要來源于文學(xué)作品中。
規(guī)則類游戲開始前教師需要講清楚游戲玩法和規(guī)則。
在幼兒手指游戲創(chuàng)編的對比技法中,“前后對比”屬于()。