品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難又怕學(xué)習(xí)不好受到處分，這種矛盾心理叫（）

簡(jiǎn)述深度知覺(jué)的線索有哪些。

主要用于精神異常者診斷的性格測(cè)量方法是（）

由實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境和實(shí)驗(yàn)情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件，這指的是（）

簡(jiǎn)述工作記憶的概念及組成部分。

神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)最基本的方式是（）

簡(jiǎn)述知覺(jué)的整體性及其對(duì)教學(xué)的啟示。

談?wù)劷處煈?yīng)該如何對(duì)學(xué)生情緒進(jìn)行識(shí)別并促進(jìn)學(xué)生情緒的自我調(diào)節(jié)。

依據(jù)興趣有無(wú)效能，可以把興趣分為（）

簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的條件。