榮譽(yù)激勵(lì),如發(fā)獎(jiǎng)狀、證書、記功、通令嘉獎(jiǎng)、表揚(yáng)等。在管理學(xué)看來,追求良好聲譽(yù)是經(jīng)營者的成就發(fā)展需要,或歸于馬斯洛的尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。尊重并不是懼怕和敬畏。尊重意味著能夠按照其本來面目看待其人,能夠意識到他的獨(dú)特秉性。尊重意味著讓他自由發(fā)展其天性。
美國著名成人教育家卡耐基曾寫出享譽(yù)全球的名著《人性的弱點(diǎn)》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》、《人性的光輝》等,成為《圣經(jīng)》之后人類出版史上第2大暢銷書。他指出為人處世基本技巧的第一條就是“不要過分批評、指責(zé)和抱怨”。第二條是“表現(xiàn)真誠的贊揚(yáng)和欣賞”。
美國IBM公司有一個(gè)“百分之百俱樂部”,當(dāng)公司員工完成他的年度任務(wù),他就被批準(zhǔn)為該俱樂部會(huì)員,他和他的家人被邀請參加隆重的集會(huì)。結(jié)果,公司的雇員都將獲得“百分之百俱樂部”會(huì)員資格作為第一目標(biāo),以獲取那份光榮。
對于員工不要太吝嗇一些頭銜、名號,一些名號、頭銜可以換來員工的認(rèn)可感,從而激勵(lì)起員工的干勁。日本電氣公司在一部分管理職務(wù)中實(shí)行“自由職銜制”,就是說可以自由加職銜,取消“代部長、代理”、“準(zhǔn)”等一般普遍管理職務(wù)中的輔助頭銜,代之以“項(xiàng)目專任部長”、“產(chǎn)品經(jīng)理”等與業(yè)務(wù)內(nèi)容相關(guān)的、可以自由加予的頭銜。
問題:
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A.有機(jī)會(huì)看到所期望的行為
B.確切地理解這種行為
C.記住這種行為
D.具有必要的技能來完成這種行為
A.具體度
B.難度
C.接受度
D.反饋
最新試題
激勵(lì)理論的分類是根據(jù)對()這一過程的著眼點(diǎn)的不同。
如果新員工績效不達(dá)標(biāo),就應(yīng)該降低其薪酬,以作處罰。
人的行為不僅源自內(nèi)在的需要,還源自外界環(huán)境的()。
目前,現(xiàn)在企業(yè)一些在激勵(lì)問題表現(xiàn)在().
企業(yè)為了提高績效,如何讓提高員工的激勵(lì)水平和能力。
員工的固有價(jià)值、使用價(jià)值和市場價(jià)值相互獨(dú)立,不存在因果關(guān)系。
波特-勞勒模式告訴我們,人們的努力程度取決于報(bào)酬的價(jià)值與得到報(bào)酬的可能性。
麥克萊蘭的研究表明,對于成功的管理者而言,比較強(qiáng)烈的需要是()。
設(shè)計(jì)三三制薪酬模式時(shí),有三大工程缺一不可,其中不包括:()
激勵(lì)建立在某些未滿足而要求得到滿足的欲望的基礎(chǔ)之上。