填空題CT.26能源管理程序中所稱節(jié)能,是指加強(qiáng)用能管理,采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上()以及環(huán)境和社會(huì)可以()的措施,從能源生產(chǎn)到消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié),降低消耗、減少損失和污染物排放、制止浪費(fèi),有效、合理地利用能源。

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CT.5.9設(shè)備使用保養(yǎng)管理辦法交接班制度中指出設(shè)備應(yīng)在運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)下進(jìn)行交接,交接雙方應(yīng)按設(shè)備巡回檢查路線要求,采用聽(tīng)、看、查、問(wèn)的方式,逐項(xiàng)或逐點(diǎn)進(jìn)行交接,并且雙方均應(yīng)在運(yùn)轉(zhuǎn)記錄本上簽字。

題型:判斷題

培訓(xùn)主管部門(mén)每年應(yīng)為本級(jí)管理的兼職培訓(xùn)教師安排不低于職責(zé)課時(shí)70%的培訓(xùn)工作量,其他職責(zé)課時(shí)由兼職培訓(xùn)教師本人自行完成。

題型:判斷題

套管上鉆臺(tái),要求提出小鼠洞后再卸套管公扣護(hù)絲,嚴(yán)防套管入井前損壞公扣絲扣;  對(duì)扣時(shí)套管要扶正,下放套管避免碰損螺紋。開(kāi)始旋合轉(zhuǎn)動(dòng)要慢,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)扣應(yīng)卸開(kāi)檢查處理。

題型:判斷題

鑒于基層自我培訓(xùn)工作特性,所屬單位可結(jié)合實(shí)際,另行制定基層自我培訓(xùn)授課費(fèi)發(fā)放辦法。

題型:判斷題

“授課滿意度測(cè)評(píng)表”主要對(duì)培訓(xùn)考試合格率、參訓(xùn)員工評(píng)價(jià)、培訓(xùn)主辦單位評(píng)價(jià)和培訓(xùn)承辦單位評(píng)價(jià)四項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)評(píng),權(quán)重分別為40%、30%、15%、15%,滿分為100分。其中,測(cè)評(píng)結(jié)果在90分以上的為優(yōu)秀、60-90分的為合格,60分以下的為不合格。

題型:判斷題

HSE掛職鍛煉原則上采取脫產(chǎn)的形式進(jìn)行。需要掛職鍛煉的人員應(yīng)在正式聘任一周內(nèi),妥善安排好崗位工作,持組織人事部門(mén)開(kāi)具的“HSE掛職鍛煉通知單”(CT.3.1-01)到安全環(huán)保和井控部門(mén)報(bào)到。

題型:判斷題

人事勞資部門(mén)每年十月起組織開(kāi)展下一年度培訓(xùn)需求調(diào)研。基層單位將計(jì)劃列入分公司年度重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn),按專業(yè)管理職責(zé)分工報(bào)機(jī)關(guān)專業(yè)部門(mén)。其中,高級(jí)人才培訓(xùn)、國(guó)際化人才培訓(xùn)、技能人才培訓(xùn)、學(xué)歷(學(xué)位)教育等直接報(bào)人事勞資部門(mén)。

題型:判斷題

基層單位應(yīng)建立“(單位)吊索具臺(tái)賬”(CT.13.11-1),將吊索具分類(lèi)存放在專用的工具箱或庫(kù)房?jī)?nèi),專人管理。存放點(diǎn)應(yīng)設(shè)有吊索具標(biāo)簽(標(biāo)牌),標(biāo)明吊索具的規(guī)格、型號(hào)和額定起重量、啟用時(shí)間,以及每種規(guī)格吊索具的具體吊裝物件等,做到單根編號(hào),專具專用。

題型:判斷題

公司所屬單位人事部門(mén)負(fù)責(zé)掛職鍛煉人員掛職期間的培訓(xùn)、管理及考核,掛職鍛煉資料的建檔及管理工作。

題型:判斷題

采用組織選拔方式時(shí),確定為考察對(duì)象后,要對(duì)其進(jìn)行安全知識(shí)考試,凡達(dá)不到80分的,取消其考察對(duì)象資格。

題型:判斷題