A.種瓜得瓜,種豆得豆——遺傳決定B.出淤泥而不染——主體作用C.近朱者赤,近墨者黑——環(huán)境影響D.揠苗助長——因材施教
A.《大教學論》首次系統(tǒng)論證了班級授課制B.《愛彌爾》對紳士教育進行全面論述C.《民主主義與教育》提出“教育是經(jīng)驗的改造或重組”D.《普通教育學》標志著教育學發(fā)展進入了科學化時期
A.政治功能B.文化功能C.人口功能D.科技功能