A.職業(yè)健康措施教育
B.安全生產(chǎn)思想教育
C.職業(yè)健康安全技術(shù)知識(shí)教育
D.安全技術(shù)措施教育
E.典型事故教育
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A.進(jìn)度比計(jì)劃滯后
B.進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行
C.進(jìn)度比計(jì)劃提前
D.無(wú)法判斷當(dāng)前績(jī)效
A.信息界面
B.經(jīng)濟(jì)界面
C.技術(shù)界面
D.組織界面
E.人際關(guān)系界面
A.預(yù)測(cè)所確定的工程項(xiàng)目管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性
B.促進(jìn)工程相關(guān)各方的協(xié)調(diào)與溝通
C.是實(shí)施工程項(xiàng)目綜合管理的基礎(chǔ)性工作
D.確定項(xiàng)目進(jìn)度度量和控制的時(shí)間基準(zhǔn)線
E.確定項(xiàng)目目標(biāo)
A.資源保護(hù)項(xiàng)目
B.社會(huì)福利項(xiàng)目
C.水土保持項(xiàng)目
D.搶險(xiǎn)救災(zāi)項(xiàng)目
A.項(xiàng)目影響環(huán)境質(zhì)量的變化量
B.項(xiàng)目影響環(huán)境等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的變化量
C.項(xiàng)目影響環(huán)境空間的變化范圍
D.環(huán)境保護(hù)措施加強(qiáng)后項(xiàng)目收益的增加量
E.項(xiàng)目對(duì)環(huán)境影響的時(shí)段
最新試題
管理者把人看作“經(jīng)濟(jì)人”，工作給員工帶來(lái)較強(qiáng)的負(fù)效用，員工天生不喜歡工作，管理者必須通過(guò)強(qiáng)制、控制或懲罰員工來(lái)迫使他們按照組織的目標(biāo)行事的是（）。
在工程項(xiàng)目質(zhì)量管理過(guò)程中，（）對(duì)于組織保持當(dāng)前的績(jī)效水平，對(duì)其內(nèi)、外部條件的變化做出反應(yīng)，并創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，都是非常必要的。
在工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中，如果工作A 和B 之間屬于軟邏輯關(guān)系，則表明他們的先后順序是由（）決定的。
某工程項(xiàng)目，已完工作預(yù)算投資為6000萬(wàn)元，已完工作實(shí)際投資為6500萬(wàn)元，計(jì)劃工作預(yù)算投資為5800萬(wàn)元，計(jì)算該工程的投資偏差和進(jìn)度偏差分別為（）萬(wàn)元。
關(guān)于最高管理者應(yīng)分配職責(zé)和權(quán)限，說(shuō)法正確的有（）。
項(xiàng)目進(jìn)度控制的成果中，需要更新的文件包括（）。
根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，介于生理需要和社交需要之間的是（）。
根據(jù)《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》的相關(guān)規(guī)定，下列關(guān)于工程項(xiàng)目質(zhì)量保修的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的說(shuō)法，正確的是（）。
根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告中調(diào)查處理例》，造成55人重傷的安全事故是（）