多項選擇題美育作為一種感性教育，具體內(nèi)容有（）
A.解放人的感性
B.泄導人的感性
C.升華人的感性
D.道德教化
E.情感教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題中國古代美育思想的代表人物有（）
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.老子
E.王夫子
2.單項選擇題美育的（），可以激發(fā)人的情感，深化升華人的情感。
A.實用性
B.愉悅性
C.自由性
D.形象性
3.單項選擇題美育的（），使人擺脫了物質(zhì)和功利欲求的束縛，而專注于美的觀照之中。
A.形象性
B.愉悅性
C.自由性
D.實用性
4.單項選擇題美感中的（）為創(chuàng)造活動奠定了豐富的感性知識。
A.審美情感
B.審美想象
C.審美感
D.審美理解
5.單項選擇題精神文明主要側(cè)重于人的（）
A.精神
B.心理
C.心智
D.生理
最新試題
與成年人相比，少兒更具有（）
題型：單項選擇題
小學美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。
題型：單項選擇題
下列選項中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）
題型：單項選擇題
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）
題型：單項選擇題
不屬于學校美育實施形式的是（）
題型：單項選擇題
儒家和道家的美育思想有什么不同？
題型：問答題
感性的特征主要表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
下列選項中，對審美情感判斷正確的一項是（）
題型：單項選擇題
教師的形象美主要包括（）
題型：多項選擇題
下列選項中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）
題型：單項選擇題