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單項(xiàng)選擇題小學(xué)三年級學(xué)生小強(qiáng)厭學(xué)并多次逃學(xué)，社工運(yùn)用心理社會(huì)模式，促進(jìn)小強(qiáng)的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是（）

A.幫助小強(qiáng)宣泄不良情緒
B.請老師平時(shí)多關(guān)注小強(qiáng)的學(xué)習(xí)
C.和小強(qiáng)一起制訂行動(dòng)改善計(jì)劃
D.定期與小強(qiáng)及其母親會(huì)談

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1.單項(xiàng)選擇題社工：“你說過，你最近見過一次車禍，這件事對你有什么影響嗎？”服務(wù)對象：“嗯，當(dāng)時(shí)我很害怕，到現(xiàn)在我都不敢騎自行車了?！边@屬于（）

A.現(xiàn)實(shí)情況反思
B.直接影響反思
C.人格發(fā)展反思
D.情緒控制反思

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2.單項(xiàng)選擇題在增強(qiáng)權(quán)能理論的基本假設(shè)中，社工與受助者的關(guān)系是一種（）關(guān)系。

A.施予者和接受者
B.尊重和包容
C.理解和尊重
D.合作性的伙伴

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3.單項(xiàng)選擇題小王失業(yè)后家庭生活開始出現(xiàn)矛盾。夫妻關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)，如果運(yùn)用系統(tǒng)生態(tài)理論開展服務(wù)，社工應(yīng)該（）。

A.探索小王童年時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)和與家人的溝通情況
B.強(qiáng)調(diào)小王的認(rèn)知和行為相互關(guān)聯(lián)，促進(jìn)認(rèn)知的改變
C.運(yùn)用同感技巧表達(dá)關(guān)心，鼓勵(lì)小王改善與家人的關(guān)系
D.了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題

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4.單項(xiàng)選擇題高中生小丁缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，整天逃學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)。如果運(yùn)用認(rèn)知行為理論開展服務(wù)，社工的工作重點(diǎn)應(yīng)該是（）

A.了解社會(huì)生態(tài)環(huán)境對服務(wù)對象的影響
B.幫助服務(wù)對象增強(qiáng)能力以對抗外在環(huán)境的壓力
C.改變服務(wù)對象的意志和信念進(jìn)而改變行為
D.運(yùn)用真誠、尊重和同感來幫助服務(wù)對象反思自己的不恰當(dāng)行為

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5.單項(xiàng)選擇題在處理一個(gè)母親虐待孩子的個(gè)案中，社工發(fā)現(xiàn)孩子的母親在童年也被父母虐待，根據(jù)（），社工應(yīng)該深入探索母親童年成長的情況。

A.認(rèn)識(shí)行為理論
B.人本主義理論
C.精神分析理論
D.系統(tǒng)生態(tài)理論

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