簡述大腦、小腦和基底神經(jīng)節(jié)在無監(jiān)督學習、強化學習和監(jiān)督學習三種不通模式中的作用機制。

簡述記憶痕跡理論的主要觀點。

小腦參與哪些類型的學習？（）

注意的丘腦網(wǎng)狀核閘門學說認為，丘腦網(wǎng)狀核只接受從（）來的下行纖維，當大量高位反饋的下行沖動引起它的興奮，就會對（）產(chǎn)生抑制功能，使大量干擾項的刺激信息很難傳入腦高級中樞。

論述海馬的兩個記憶回路及其證據(jù)。

皮層高級知覺通路有（）

（）居于大腦和中腦之間，被大腦半球所遮蓋。

20世紀80年代以來，人們將智力分為（）和（）兩種。

系統(tǒng)性或模塊性表現(xiàn)在動物種系發(fā)生、胎兒個體發(fā)生和畢生發(fā)展的三個時間軸上，逐漸形成超立體時變的動態(tài)功能系統(tǒng)，自低到高可分為哪幾個層次？（）

（）的光感受機制包括光生物化學和光生物物理學兩類反應(yīng)。兩者均發(fā)生在兩類光感受細胞，即視錐細胞和視桿細胞之中。