A.精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、編制立法原則
B.公平、正義、統(tǒng)一原則
C.精簡(jiǎn)、公平、編制立法原則
D.精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、正義原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.外部環(huán)境要素
B.內(nèi)部環(huán)境要素
C.動(dòng)態(tài)環(huán)境要素
D.靜態(tài)環(huán)境要素
A.為其成員建立與政府有效溝通的渠道、政府的潛在競(jìng)爭(zhēng)者
B.為其成員建立與政府有效溝通的渠道、政策的推動(dòng)者
C.政府的潛在競(jìng)爭(zhēng)者、公共管理的實(shí)施者
D.政策的推動(dòng)者、公共管理的實(shí)施者
A.主導(dǎo)政府決策和提供政策反饋信息
B.主導(dǎo)政策決策和提供技術(shù)咨詢
C.提供政策反饋信息和給政策的有效執(zhí)行提供幫助
D.提供技術(shù)咨詢和給政策的有效執(zhí)行提供幫助
A.管制機(jī)構(gòu)和工會(huì)
B.政策團(tuán)體和工會(huì)
C.利益集團(tuán)和政策團(tuán)體
D.利益集團(tuán)和管制機(jī)構(gòu)
最新試題
質(zhì)量控制的七個(gè)步驟中最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟是()
危機(jī)的生命周期是()
設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)的原則包括()
以下哪個(gè)選項(xiàng)是內(nèi)部制度問(wèn)題導(dǎo)致的績(jī)效偏差()
學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是組織及其成員()知識(shí),來(lái)指導(dǎo)和改善自身的行為和思想,從而達(dá)到增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的能力。
以下哪些屬于質(zhì)量管理采取的管理活動(dòng)()
以下哪些選項(xiàng)屬于有效人際溝通的技巧()
自檢階段必須從()方面分析現(xiàn)行作業(yè)流程的問(wèn)題。
評(píng)價(jià)指標(biāo)的性質(zhì)有哪些()
提升績(jī)效的方法有哪些()