判斷題同類詞語和同素詞語實(shí)際上是同一個(gè)概念的不同說法。

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4.問答題子夏的性格和子路很相似,也是一位勇猛的斗士。在孔子周游列國的十幾年中,他一直是孔子的護(hù)士。但他這個(gè)人又是個(gè)有名的小氣鬼。 有一天,孔子和弟子們外出,天要下雨,可都沒有帶雨傘,正好路過子夏的家。 子路提議說:“咱們到子夏家借把雨傘吧! 孔子連忙攔住子路,說:“不要去,不要去。子夏這個(gè)人我了解,他十分護(hù)財(cái),他的東西別人是借不出來的。” 子路說:“我能把我的東西拿出來和朋友一起享用,就是用壞了都不心疼。難道老師借把雨傘用用,子夏都不肯嗎?” “我不是那個(gè)意思?!笨鬃痈锌卣f道?!霸蹅儾荒苡沧屓思胰ジ勺约翰辉敢馊ジ傻氖隆V挥羞@樣,咱們大家相處的時(shí)間才能長久些!” 本來可以順道到弟子家借用雨具,但孔子的想法是:既然子夏惜財(cái),我們就不要難為他。否則處久了,難免產(chǎn)生隔閡。 的確,人格有自己的性格特點(diǎn),交際中,我們要順著他人的特點(diǎn),照顧別人的感受,不強(qiáng)人所難,不讓人家做不想做的事。別人知道你體貼他,自然會(huì)反過來為你著想。閱讀上面的案例,根據(jù)言語交際原則具體分析孔子的言談是否符合言語交際的基本原則。
5.問答題

差別
兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪,并且拿同樣的薪水。 可是一段時(shí)間后,叫阿諾德的那個(gè)小伙子青云直上,而那個(gè)叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨,一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。 “布魯諾先生,”老板開口說話了,“您現(xiàn)在到集市上去一下,看看今天早上有什么賣的。” 布魯諾從集市上回來向老板匯報(bào)說,今早集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣。 “有多少?”老板問。 布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上,然后回來告訴老板一共四十袋土豆。 “價(jià)格是多少?” 布魯諾又第三次跑到集上問來了價(jià)格。 “好吧,”老板對(duì)他說,“現(xiàn)在請(qǐng)您坐到這把椅子上一句話也不要說,看看阿諾德怎么說。” 阿諾德很快就從集市上回來了。向老板匯報(bào)說到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆,一共四十口袋,價(jià)格是多少多少;土豆質(zhì)量很不錯(cuò),他帶回來一個(gè)讓老板看看。這個(gè)農(nóng)民一個(gè)鐘頭以后還會(huì)弄來幾箱西紅柿,據(jù)他看價(jià)格非常公道。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快,庫存已經(jīng)不多了。他想這么便宜的西紅柿,老板肯定會(huì)要進(jìn)一些的,所以他不僅帶回了一個(gè)西紅柿做樣品,而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來了,他現(xiàn)在正在外面等回話呢。 此時(shí)老板轉(zhuǎn)向了布魯諾,說:“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧!”

閱讀上面的短文《差別》,分析其中的交際要素。

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演繹式的話語模式,語義焦點(diǎn)在前面。

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亞洲人的話語模式多是“背景——主旨”式,也就是,先交代背景,再說出主旨,是一種演繹式的話語模式。

題型:判斷題

?要提高表達(dá)效果,需要()。

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如果你使用獨(dú)立性話語策略,那么一方面是把自己置于低位而將權(quán)勢(shì)賦予對(duì)方,另一方面也可能是保持尊敬并和對(duì)方保持距離。

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把握好交際時(shí)機(jī),首先要避開不當(dāng)時(shí)機(jī)。

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現(xiàn)代生理學(xué)、心理學(xué)研究實(shí)驗(yàn)證明,每天下午的4-6點(diǎn),是人體所謂的“body time”時(shí)間。這時(shí),人們()。

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甲和乙是一般同事關(guān)系,那么他們平時(shí)交往,會(huì)遵循尊敬禮貌體系。如果今天甲想請(qǐng)乙?guī)兔?,那么她?huì)通過語言或肢體的方式,讓自己和對(duì)方的關(guān)系變得更親密,這叫做關(guān)系協(xié)同。

題型:判斷題

?思維能力和語言交際能力的關(guān)系,是必要充分關(guān)系。思維能力強(qiáng)的人,語言交際能力一定強(qiáng)。

題型:判斷題

待客禮包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)方不能感知的行為,可能是交際也可能不是交際。

題型:判斷題