A.從中路運(yùn)球突破上籃或利用突破后分球。
B.首先從兩側(cè)組織快速運(yùn)球突破上籃
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A.首先從中路運(yùn)球突破,然后根據(jù)防守的情況及時(shí)分球。
B.從兩側(cè)組織快速運(yùn)球突破上籃
A.傳切
B.突分
C.掩護(hù)
D.策應(yīng)
A.身前繞過
B.身旁繞過
A.向前跨出一步
B.向側(cè)跨出一步
C.向后撤一步
A.向后撤一步
B.向前跨出一步
C.向側(cè)滑一步
最新試題
特殊心肌細(xì)胞具有()。
在跳高技術(shù)動(dòng)作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動(dòng)腿落地時(shí)的“滾動(dòng)“動(dòng)作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動(dòng)作,從而進(jìn)入起跳階段。
投擲標(biāo)槍為了投擲更遠(yuǎn),需要有引槍。“引槍”的過程屬于()。
血型實(shí)質(zhì)上是不同的()表面抗原。
排球競賽規(guī)則中規(guī)定,自由人在場上只能運(yùn)用下列哪種技術(shù)?()。
下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是()。
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側(cè),傳球時(shí)兩臂前送,手指由下往上翻轉(zhuǎn),用中指、無名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動(dòng)作為()
低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中,幫助者站在()
直觀教學(xué)法是指通過教師演示動(dòng)作,使學(xué)生建立動(dòng)作概念,形成動(dòng)作表象的教學(xué)方法,下面不屬于直觀教學(xué)方法的是()。
在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí),一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象,以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是()。