小明只有小學(xué)學(xué)歷，又沒(méi)有什么特別技能，自去年從公司離職后至今仍處于失業(yè)狀態(tài)，生活困難，導(dǎo)致其情緒非常低落。社會(huì)工作者小王打算為其提供服務(wù)，她可以開(kāi)展的工作是（）。

矯正社會(huì)工作者的工作任務(wù)是（）。

社區(qū)工作者如何培養(yǎng)居民骨干。（）

由于工作繁忙，張某放暑假的兒子無(wú)人照看，社會(huì)工作者小王協(xié)調(diào)張某所在社區(qū)的家政服務(wù)機(jī)構(gòu)，解決了張某兒子的照管問(wèn)題。小王提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)社會(huì)工作（）的目標(biāo)。

社會(huì)工作者分析和處理問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。

關(guān)于青少年社會(huì)工作的特點(diǎn)描述不正確的是（）。

社會(huì)工作中，服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括（）。

社區(qū)矯正的適用范圍主要包括（）。

社區(qū)居委會(huì)開(kāi)展經(jīng)常性走訪、慰問(wèn)的重點(diǎn)人群有留守兒童、獨(dú)居老人、殘疾人、重病患者等易陷入生活困境的人群和低保戶。

社會(huì)工作者的基本功是（）。