評改病句：說話也好，寫文章也好，一段話，一個(gè)詞，一個(gè)句子，都要仔細(xì)斟酌。

分析下面的對話，看看孩子的回答違反了會話原則的哪一條準(zhǔn)則？原因是什么？媽媽：期末考試成績怎么樣？孩子：我語文考得特別好。

下面的短語有歧義，請簡要分析說明。遭遇了敵人的部隊(duì)

分析下面兩個(gè)句子意義上的差別。a．這個(gè)問題我考慮得不成熟。b．這個(gè)問題我沒有考慮成熟。

評改病句：關(guān)于這個(gè)事例，對廣大青少年教育很深。

按照要求變換下列句式：我們?nèi)ジ瓯诨臑?，去雪山高原，還要到江河湖海中去。（改成整句）

按要求變換下面的句式：難道地球不是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的嗎？（變成肯定句）

分析下面一段話句式的特點(diǎn)和修辭格綜合運(yùn)用情況。我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。

分析下面短語的結(jié)構(gòu)類型。①熱愛生活②高興極了③認(rèn)真研究④木頭桌子⑤桌子椅子

下面的短語有歧義，請簡要分析說明。熱愛人民的好戰(zhàn)士