小學低年級兒童的（）記憶要明顯優(yōu)于（）記憶，他們擅長記憶具體的事物，而對于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。（）

根據(jù)觀察的時間安排可以把觀察法分為（）。

認為兒童學習語言是對成人語言的簡單翻版，這種觀點是（）理論的說法。

埃里克森強調人格結構中理性（）的調節(jié)作用，他認為，通過這種調節(jié)作用，個體可解決發(fā)展中的各種危機，從而形成健康的人格。

“紅點實驗”研究的是兒童的（）能力。

轉身、翻滾是哪一階段嬰兒特點？（）

（）這一階段開始出現(xiàn)分離焦慮。

嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因為還處在前運算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

通過書面形式，以嚴格設計的問題和表格，由被調查者自行填寫、回答，從而收集資料和數(shù)據(jù)的方法叫（）。

培養(yǎng)兒童行為規(guī)范的關鍵時間是？（）