A.創(chuàng)新功能
B.激勵(lì)功能
C.組織功能
D.溝通協(xié)調(diào)功能
E.服務(wù)功能
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A.群體的競(jìng)爭(zhēng)程度較低
B.群體成員的共同性較少
C.群體凝聚力較高
D.群體目標(biāo)較明確一致
E.群體規(guī)模較小
A.安全需要
B.地位需要
C.情感需要
D.權(quán)力需要
E.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要
A.個(gè)人品德
B.工作績(jī)效
C.決策能力
D.處理人際關(guān)系的能力
A.物質(zhì)象征
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D.語(yǔ)言
A.巴納德
B.西蒙
C.錢(qián)德勒
D.韋伯
最新試題
導(dǎo)致人們行為發(fā)生的內(nèi)部原因有()。
這個(gè)案例對(duì)你有哪些的啟示?如何認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的來(lái)源?
請(qǐng)用管理方格圖理論分析院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)。
院長(zhǎng)為什么要撤劉工的組長(zhǎng)職務(wù)?請(qǐng)用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析劉工的個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn)。
什么是弱勢(shì)群體?試述弱勢(shì)群體的成因。
季老對(duì)這樣的部下應(yīng)如何管理?
美國(guó)的羅伯特豪斯和迪爾教授認(rèn)為應(yīng)怎樣提高人的積極性?
如果一個(gè)人情緒不穩(wěn)定,缺乏自信心,則較容易產(chǎn)生順從現(xiàn)象。
劉工的管理風(fēng)格是什么樣的?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)理論分析劉工的領(lǐng)導(dǎo)行為特征。
主張工人首先是一個(gè)社會(huì)成員,然后才是組織的參與者,而不是工具的學(xué)者是()。