單項選擇題教育的目的主要受（）因素的制約。
A.人口數(shù)量
B.人口質(zhì)量
C.人口結構
D.政治制度
E.生產(chǎn)力發(fā)展水
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1.單項選擇題雙因素說”理論認為，智力由（）與（）構成。
A.理解能力；推理能力
B.思維的材料；思維的結果
C.記憶能力；知覺能力
D.一般因素；特殊因素
2.單項選擇題教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個體身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.個別差異性
C.階段性
D.互補性
E.不均衡性
3.單項選擇題教育過程中不可避免地會出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾，充分發(fā)揮教育目的的（）功能，是學校、家庭、社會圍繞教育目的發(fā)揮積極作用，共筑教育合力。
A.激勵功能
B.調(diào)控功能
C.評價功能
D.定向功能
4.單項選擇題《禮記·學記》中明確提出：“古之王者，建國君民，教學為先”，言明教育乃是治國安邦的關鍵，是“化民成俗”。這體現(xiàn)了教育的（）功能。
A.政治功能
B.經(jīng)濟功能
C.文化功能
D.人口功能
5.單項選擇題受教育者因為有了目標，可以樹立信心，堅強地排除各種困難，爭取實現(xiàn)目標，這體現(xiàn)了教育目的的（）功能。
A.激勵功能
B.調(diào)控功能
C.評價功能
D.定向功能
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（）是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。
題型：單項選擇題
（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。
題型：單項選擇題
青年初期學生的教育要注意（）。
題型：多項選擇題
（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。
題型：單項選擇題
蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關于教育本質(zhì)的基本觀點。
題型：單項選擇題
課程是（）在自我定位的基礎上的自主選擇。
題型：單項選擇題
（）認為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨特的精神世界，關懷備至地教育每一個兒童?！?/p>
題型：單項選擇題
接受式學習的優(yōu)點在于（）。
題型：多項選擇題
教學模式國外有哪幾種分類？（）
題型：多項選擇題
教育目的的主張有哪些派別？（）
題型：多項選擇題