A.個人利益、愛好與道德義務之間的矛盾
B.不同道德義務之間的矛盾
C.一些教育技術處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突”
D.個人利益與整個教育事業(yè)之間的矛盾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強化辦學理念中的服務意識,樹立主動適應社會的服務觀
B.強化高校職能意識,樹立全方位的服務觀
C.強化區(qū)域化意識,樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的服務觀
D.強化效益意識,樹立合作雙贏的服務觀
A.科研工作與教學工作的矛盾
B.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾
C.科研協(xié)作中的矛盾
D.科研工作與勞動付出的矛盾
A.寓思想教育于傳授知識中
B.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中
C.寓思想教育于師生的交往中
D.寓思想教育于教學反思中
A.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點
B.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和
C.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念
D.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則,具有相對穩(wěn)定的特點
A.謙虛、正直、愛國、愛生
B.忠黨、愛國、愛生
C.知識淵博
D.自由、平等、博愛
最新試題
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標準,堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準,對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。