A.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神
B.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關道義的問題
C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻
D.重視和平發(fā)展技術所具有的人性價值
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A.忠誠踏實，嚴肅認真
B.刻苦學習，不斷探求
C.不畏艱險，開拓進取
D.堅持真理，獻身科學
A.關注每一位學生
B.關注學生的情緒生活和情感體驗
C.關注和自己親近的學生的成長
D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成
A.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業(yè)整體利益
B.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結合
C.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業(yè)的整體利益
D.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益
A.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才
B.其對象是趨于社會化的青年學生
C.其手段是教師的真才實學、人格品德
D.在時空上具有彈性與自由度
A.價值觀念模糊
B.育人意識退化
C.角色意識淡化
D.敬業(yè)精神弱化
最新試題
教師的崗位奉獻要體現出專業(yè)性。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
用好師德評價結果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
在加速推進中國式現代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現代工匠的培養(yǎng)。（）
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。