A.一切生物的生存與發(fā)展均離不開環(huán)境
B.人類的經(jīng)驗取決于特定的文化、社會集體和養(yǎng)育我們的家庭
C.遺傳基因讓我們擁有獨特的身材體貌，但對我們的智力與氣質(zhì)影響較小
D.每個人的健康與壽命，60％取決于自身的生活方式
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A.人際交往
B.認(rèn)知
C.自我調(diào)節(jié)行為
D.社會化
A.遺傳基因的影響
B.社會環(huán)境的影響
C.家庭小環(huán)境的影響
D.生活條件的影響
A.定向階段
B.情感探索階段
C.情感交流階段
D.穩(wěn)定交往階段
A.同一感對同一感混亂
B.親密感對孤獨感
C.繁殖感對停滯感
D.勤奮感對自卑感
A.牙牙語階段
B.單詞語階段
C.雙語或三詞組合階段
D.完整句階段
最新試題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
基于心理健康教育的目標(biāo)層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
在學(xué)習(xí)過程中，有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）