多項選擇題注意具有以下功能（）。
A.選擇
B.保持
C.調(diào)節(jié)
D.監(jiān)督
E.伴隨
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1.單項選擇題人們常說的“以己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征（）
A.選擇性
B.顯著性
C.投射性
D.兩極性
2.單項選擇題已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的（）。
A.遷移
B.動機
C.策略
D.技巧
3.多項選擇題在“群魔殿”的多水平信息加工認知模型中，設(shè)像參與信息加工的有（）。
A.映象小鬼
B.特征小鬼
C.認知小鬼
D.判斷小鬼
E.決策小鬼
4.單項選擇題通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）
A.智力技能
B.知識遷移
C.智力
D.思維程序
5.單項選擇題下列說法錯誤的是（）
A.心智技能是外部動作形成的最初依據(jù)
B.外部動作是心智技能形成的最初依據(jù)
C.心智技能是外部動作的調(diào)節(jié)者
D.心智技能具有內(nèi)潛性
最新試題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題