A.職業(yè)道德的內(nèi)容因行業(yè)不同而有所不同
B.職業(yè)道德在形式上具有隨變性
C.職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性
D.講求職業(yè)道德會(huì)降低企業(yè)的人力資源從業(yè)考試競爭力
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A.知識(shí)
B.文化
C.社會(huì)
D.人
A.機(jī)構(gòu)多樣化
B.主體多樣化
C.管理多樣化
D.組織多樣化
A.反思性
B.繼承性
C.全球性
D.符號性
A.自由主義
B.新自由主義
C.人本主義
D.實(shí)用主義
A.愛崗敬業(yè)
B.誠實(shí)守信
C.辦事公道
D.奉獻(xiàn)社會(huì)
最新試題
實(shí)踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵(lì)，不需要考慮物質(zhì)激勵(lì)，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
既然師德評價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）