A.自然科學(xué)
B.社會科學(xué)
C.自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)
D.哲學(xué)
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A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)媒體
C.教學(xué)情形
D.教學(xué)過程
A.桑代爾
B.斯金鈉
C.布魯鈉
D.馮特
A.20世紀(jì)20至50年代
B.20世紀(jì)80年代以后
C.20世紀(jì)60至70年代末
D.20世紀(jì)90年代初
A.烏中斯基
B.桑代爾
C.卡普切列夫
D.列昂節(jié)夫
A.桑代克
B.斯金鈉
C.布魯鈉
D.皮亞杰
最新試題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點?()
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
教師認(rèn)為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
高校教師的職業(yè)角色不包括()
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()