A.學科與研究群體的推動
B.政府外部動力
C.政府內(nèi)部動力
D.技術手段的完備
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A.外界環(huán)境對政策系統(tǒng)進行物質(zhì)、能量、信息的輸入
B.系統(tǒng)產(chǎn)生了政策輸出
C.由政策結(jié)果和反饋提供了政策的評價與再輸入過程
D.政策的系統(tǒng)化
A.知識經(jīng)濟的發(fā)展阻礙了公共政策創(chuàng)新
B.公共政策無助于知識經(jīng)濟的發(fā)展
C.知識經(jīng)濟的興起要求實現(xiàn)政策創(chuàng)新
D.知識經(jīng)濟的發(fā)展離不開公共政策的扶植
E.知識經(jīng)濟的發(fā)展影響到了公共政策的執(zhí)行
A.社會組織層級化
B.社會組織扁平化
C.政策信息公開化
D.民主參與大眾化
E.社會主體知識化
A.產(chǎn)業(yè)政策
B.教育政策
C.科技政策
D.財政政策
E.金融政策
A. 政黨
B. 人民群眾
C. 新聞輿論
D. 社會團體
A.與政府主觀偏好一致或基本一致者
B.最能代表社會生產(chǎn)力發(fā)展方向者
C.普遍獲益的社會多數(shù)者
D.積極創(chuàng)造社會財富者
A.專家團體所擁有及提供的知識和信息量,比單個專家所有的知識和信息量要大得多
B.它使專家交流信息、相互啟發(fā),產(chǎn)生“思維共振”作用,爆發(fā)出更多的創(chuàng)造性思維的火花
C.它能夠發(fā)揮一組專家的共同智慧,產(chǎn)生專家智能互補效應
D.專家會議所考慮的問題的各方面以及所提供的備選方案比單個成員單獨思考及提供的備選方案更多、更全面和更合理。
A.理想化的政策
B.執(zhí)行機構(gòu)
C.目標群體
D.環(huán)境因素
A.環(huán)境因素
B.執(zhí)行機構(gòu)
C.目標群體
D.理想化的政策
A. 目標與手段的統(tǒng)一
B.目標有效協(xié)調(diào)
C.目標具有可操作性
D. 目標具體明確
最新試題
公共改革執(zhí)行中的信息溝通機制包括?()
論述在新時期、新形勢下,公共政策主體需要轉(zhuǎn)變的政策理念。
政策目標的有效性取決于不同的參與者對它的()
試論述公共政策法律化。
()是公共政策的核心問題。
公共政策的強制性經(jīng)常與()措施相聯(lián)系,若缺乏這種措施就將失去權(quán)威性。
政策評估是對政策()所做的判斷 。
史密斯認為,政策執(zhí)行中有()個基本要素是必須認真考慮的。
政策的調(diào)控功能常常表現(xiàn)出特有的(),即鮮明地強調(diào)政府工作的側(cè)重點。
政策效果評價從本質(zhì)上看是一種()判斷。