A.順查法
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C.引文查找法
D.綜合查找法
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B.課題論證
C.課題評估
D.課題鑒定
A.存在可能性的問題
B.選題問題
C.表述問題
D.時機問題
A.避免選題的盲目性
B.鑒定選題的準確性
C.審查課題的實用性
D.完善課題的合理性
A.客觀性原則
B.創(chuàng)新性原則
C.綜合性原則
D.倫理性原則
A.直覺觀察時期
B.分析為主的時期
C.獨立學(xué)科時期
D.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變革時期
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.畢達哥拉斯
最新試題
()是依據(jù)X2分布進行的檢驗,它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于Z 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是()。
定量研究中常用的()主要有百分等級和標準分數(shù)。
在教育問卷調(diào)查中,如果問卷的回收率達到30%,那么其結(jié)果的價值是()
科研過程是教師重新學(xué)習(xí)的過程,是使教師()不斷更新,()不斷改善并趨向合理的過程。
定量研究中常用的()有離差、標準差、方差等。
計算()的方法主要有積差相關(guān)系數(shù)、等級相關(guān)系數(shù)、點二列相關(guān)系數(shù)。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于t 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
教育科學(xué)研究成果用易于理解的形式向廣大教育實踐工作者傳遞信息,使取得的科學(xué)研究成果及時轉(zhuǎn)化為(),可以有效地推動教育實踐工作的開展。