公式用于下列哪種取樣方法。()
A.簡單隨機取樣法
B.分層隨機取樣法
C.多段隨機取樣法
D.定額取樣法
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A.以理論假設(shè)為指導的原則
B.完整性原則
C.簡明、可行性原則
D.經(jīng)濟性原則
A.定類指標是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標
B.定序指標是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標
C.定距指標是反應(yīng)研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標
D.定比指標是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標
最新試題
簡單隨機抽樣是在總體()性不是很大而且所抽取的樣本較()時,經(jīng)常采用的一種取樣形式。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。
在對教育科學研究成果評價時,利用事先編制的教育科學研究成果評價指標體系,通過數(shù)量化的評價方法來判定教育科學研究成果的質(zhì)量和價值的評價方法是()。
定量研究中常用的()有離差、標準差、方差等。
計算()的方法主要有積差相關(guān)系數(shù)、等級相關(guān)系數(shù)、點二列相關(guān)系數(shù)。
建立指標體系的方法大致可分為兩類:一類是理論導引方法,進行()的綜合()分析,提出理論構(gòu)思;另一類是統(tǒng)計學的方法,進行()的數(shù)據(jù)分析。
在()中,所有相對次數(shù)相加的和等于一。
.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”,而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是()
定量研究中常用的()主要有百分等級和標準分數(shù)。
科學取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費,有利于提高研究的效率。