填空題教育研究文獻(xiàn)的內(nèi)容多種多樣，按其的性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途大致可分為四類，分別是（）、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)。

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在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

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在（）中，所有相對(duì)次數(shù)相加的和等于一。

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在教育問卷調(diào)查中，如果問卷的回收率達(dá)到30%，那么其結(jié)果的價(jià)值是（）

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以教育理論為主的科學(xué)研究成果主要以深刻的理論分析和嚴(yán)密的邏輯論證來說明所研究的問題，以分析和闡述對(duì)某一問題的（）為主要內(nèi)容。

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歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點(diǎn)。在思維方式類型上，前者屬于（）思維范疇，后者屬于（）思維范疇。

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（）是基于F 分布的檢驗(yàn)，它可以用于方差的差異顯著性檢驗(yàn)和方差分析。

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在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動(dòng)為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

定量研究中常用的（）主要有百分等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課題研究?jī)?nèi)容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現(xiàn)實(shí)研究和（）研究三個(gè)維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究?jī)?nèi)容的主線。

題型：填空題