多項(xiàng)選擇題教育目的的限定必須要說(shuō)明的因素有（）。

A.主體性因素
B.價(jià)值傾向因素
C.存在方式因素
D.客體性因素


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1.多項(xiàng)選擇題馬克思認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)所具備的客觀經(jīng)濟(jì)條件是（）。

A.商品的計(jì)劃性生產(chǎn)
B.市場(chǎng)擴(kuò)大的普遍性
C.自由時(shí)間增多
D.新產(chǎn)業(yè)不斷興起

2.多項(xiàng)選擇題教育目的是（）。

A.教育行動(dòng)的先導(dǎo)
B.貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終
C.只在教育活動(dòng)開始時(shí)發(fā)揮作用
D.確定教育內(nèi)容，選擇教育方法的依據(jù)

3.多項(xiàng)選擇題教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合（）。

A.體現(xiàn)人類發(fā)展歷史進(jìn)程
B.真正的結(jié)合點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)
C.在我國(guó)現(xiàn)階段還受限制
D.是我國(guó)的教育目的

4.多項(xiàng)選擇題教育目的功能主要有（）。

A.激勵(lì)
B.指導(dǎo)
C.評(píng)價(jià)
D.指令

5.多項(xiàng)選擇題德國(guó)的新人文主義教育目的觀代表人物有（）。

A.席勒
B.裴斯泰洛齊
C.康德
D.赫爾巴特

6.多項(xiàng)選擇題教育方針一般包括的內(nèi)容有（）。

A.教育制度
B.教育工作總?cè)蝿?wù)
C.培養(yǎng)人才總目標(biāo)
D.培養(yǎng)人才途徑

7.多項(xiàng)選擇題按照價(jià)值取向，教育目的可以分為（）。

A.個(gè)人本位
B.指導(dǎo)性
C.指令性
D.社會(huì)本位

8.單項(xiàng)選擇題教育目的價(jià)值觀的“客體論”轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的是（）。

A.占有性個(gè)人主體
B.共存的類主體
C.交互主體性
D.主體論

9.單項(xiàng)選擇題個(gè)人本位論強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)當(dāng)注重（）。

A.社會(huì)需要
B.人的需要
C.人的情感
D.人的個(gè)性

10.單項(xiàng)選擇題教育目的是三層次結(jié)構(gòu)中，最低層次的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.課堂目標(biāo)