問(wèn)答題簡(jiǎn)述簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法。

最新試題

()是基于F 分布的檢驗(yàn),它可以用于方差的差異顯著性檢驗(yàn)和方差分析。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類:一類是理論導(dǎo)引方法,進(jìn)行()的綜合()分析,提出理論構(gòu)思;另一類是統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,進(jìn)行()的數(shù)據(jù)分析。

題型:填空題

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容?

題型:?jiǎn)柎痤}

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動(dòng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科研過(guò)程是教師重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,是使教師()不斷更新,()不斷改善并趨向合理的過(guò)程。

題型:填空題

在對(duì)教育科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)時(shí),利用事先編制的教育科學(xué)研究成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,通過(guò)數(shù)量化的評(píng)價(jià)方法來(lái)判定教育科學(xué)研究成果的質(zhì)量和價(jià)值的評(píng)價(jià)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

歸納法和演繹法兩種基本研究形式各具不同特點(diǎn)。在思維方式類型上,前者屬于()思維范疇,后者屬于()思維范疇。

題型:填空題

科學(xué)取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費(fèi),有利于提高研究的效率。

題型:填空題