單項(xiàng)選擇題主張把“S-R”改為“S-O-R”的心理學(xué)家是()

A.華生
B.布魯納
C.斯金納
D.托爾曼


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1.單項(xiàng)選擇題身體發(fā)育的第二次“生長高峰”是在()

A.8、9歲—11、12歲
B.11、12歲—14、15歲
C.14、15歲—17、18歲
D.17、18歲—19、20歲

2.單項(xiàng)選擇題兒童的自我評(píng)價(jià)由“他律性”向“自律性”發(fā)展的階段是()

A.幼兒階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段

4.單項(xiàng)選擇題在某個(gè)發(fā)展階段,兒童的心理從見不到物體就認(rèn)為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認(rèn)為它可能存在。該階段為()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

最新試題

目前,國際和國內(nèi)應(yīng)用較為廣泛的智力落后的診斷標(biāo)準(zhǔn)不包括()

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在兒童各個(gè)器官的發(fā)育過程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()

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以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中,不正確的是()

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以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別,正確的表述是()

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初中生既能注意到課程的講解,又能抄寫筆記,還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是()

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關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()

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性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在()

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小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()

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高斯說,有一條定理,我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題