單項選擇題測驗預測個體在某種情況下行為表現(xiàn)的有效程度叫做()
A.內(nèi)容效度
B.構想效度
C.效標關聯(lián)效度
D.診斷效度
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1.單項選擇題教師將以往教學監(jiān)控的過程和方式恰當?shù)剡\用到與其相同或類似的環(huán)境中。這表明教師的教學監(jiān)控能力()
A.由他控發(fā)展到自控
B.從不自覺經(jīng)自覺達到自動化
C.敏感性逐漸增強
D.遷移性逐漸提高
2.單項選擇題一般而言,把學習成敗歸因于何種因素對學習動機的激勵作用最大?()
A.努力程度
B.能力高低
C.任務難度
D.運氣好壞
3.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為,人類需要的最高層次是()需要。
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
4.單項選擇題采用道德兩難故事法研究兒童、青少年品德發(fā)展的過程,提出了兒童青少年品德發(fā)展三個水平六個階段理論的心理學家是()
A.皮亞杰
B.斯陶布
C.章志光
D.柯爾伯格
5.單項選擇題品德心理結構中最具有動力色彩的成份是()
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
以下關于學生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()
題型:單項選擇題
以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別,正確的表述是()
題型:單項選擇題
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關系正確的是()
題型:單項選擇題
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法,以下關于問卷法實施的要求中,不正確的是()
題型:單項選擇題
以下關于小學生注意轉移發(fā)展的描述中,不正確的是()
題型:單項選擇題
動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的()
題型:單項選擇題
建構主義認為,學習者的知識是在一定情境下,借助于他人的幫助,通過意義的建構而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構四個部分,其中學習過程的最終目標是()
題型:單項選擇題
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關鍵是()
題型:單項選擇題
與初中生相比,高中生的學習活動已有了很大變化,以下關于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中,錯誤的是()
題型:單項選擇題
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度,下列屬于穩(wěn)定因素的是()
題型:單項選擇題