A.合理性
B.靈活性
C.多質(zhì)性
D.隱蔽性
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A.體育與健康課
B.課外體育活動(dòng)
C.課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
D.體育競(jìng)賽
A.起始階段
B.實(shí)施階段
C.維持階段
D.評(píng)價(jià)階段
A.從上至下的策略
B.從中間向上的策略
C.從下至上的策略
D.從整體到局部的策略
A.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度
B.采用多快、多變、多遠(yuǎn)的絕對(duì)評(píng)價(jià)方法來(lái)衡量學(xué)生成績(jī)
C.采用多元評(píng)價(jià)方式
D.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
A.嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
B.重視結(jié)果忽視過(guò)程
C.注重教師和學(xué)生對(duì)課程的主觀評(píng)價(jià)
D.不考慮學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度
最新試題
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課的教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐課的教學(xué)過(guò)程一樣。
吊環(huán)作為群眾普及活動(dòng)時(shí),還可用來(lái)做擺蕩、轉(zhuǎn)體的練習(xí),這培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)用力,(),增強(qiáng)練習(xí)者的上肢、肩帶肌肉力量有重要作用。
肋木動(dòng)作練習(xí),增強(qiáng)肌肉的力量和各關(guān)節(jié)韌帶的()、矯正不良身體姿態(tài)均有良好的作用。
單腳蹬地翻身上的保護(hù)幫助方法是:站在(),一手托其臀幫助翻上,隨即換成一手握其上臂,一手托其腿。
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)方法選擇應(yīng)恰當(dāng),提問(wèn)、舉例和演示都應(yīng)事先做好充分的準(zhǔn)備。
起跑后的加速跑也叫疾跑,是從蹬離起跑器到()之間的一段跑程。
快速跑時(shí),由于人體在大量缺氧條件下完成大強(qiáng)度的活動(dòng),其生理表現(xiàn)為有氧代謝,負(fù)有大量氧債,屬于“極限強(qiáng)度”運(yùn)動(dòng)。
無(wú)論雙手或單手投籃,都要特別注意用()控制球,手心不要觸球,原地投籃時(shí)要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身協(xié)調(diào)用力。
掌握()的實(shí)用技能,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、用于戰(zhàn)勝困難的精神都具有顯著的作用。
障礙跑是快速跑進(jìn)中用不同的方法越過(guò)或通過(guò)各種障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),它包括越過(guò)水平障礙、垂直障礙、狹小支撐面障礙、狹小空間障礙、曲線障礙等多種形式。