自美國行政學(xué)家古德諾率先提出建立行政學(xué)的主張之后，西方行政學(xué)迄今已經(jīng)發(fā)展成為一門既具有豐富的理論內(nèi)涵，又不乏重要實踐價值的綜合性學(xué)科。

在新公共行政學(xué)者看來，民主行政是現(xiàn)代社會的大勢所趨，是社會進步的體現(xiàn)。

自從西蒙提出決策研究途徑以來，西方行政學(xué)已日漸正視決策的重要性，甚至有人主張用“公共政策”來取代“公共行政”，這種以政策為主導(dǎo)的行政學(xué)研究潮流已經(jīng)成為西方行政學(xué)的主流。

所有國家的公務(wù)員晉升都遵循著考試晉升的單一模式。

在運用目標管理理論時，對目標完成情況的檢查方式很重要，對能力較低和缺乏自信心的組織成員來說尤其重要。

在行政研究的德國階段中，斯坦因頗負盛名并具有一定的代表性。

從一名普通的機械工到整個公司的總工程師，泰勒僅僅用了六年的時間。（）

政策分析的五個階段的順序可以交叉、重復(fù)、循環(huán)。

政策分析是政策科學(xué)的研究方法論，是運用一定的科學(xué)研究方法去解決社會問題的一個應(yīng)用性學(xué)科。

在運用目標管理理論時，要嚴肅認真地做好準備工作，把實施目標管理當(dāng)做一項大事來抓。