結(jié)構(gòu)式訪談，指在訪談之前對研究主題已經(jīng)做過（）工作，對于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚，且進(jìn)一步操作化成了測量工具即（），或表現(xiàn)為問卷，或表現(xiàn)為（）。

在參與觀察中，研究者的身份會(huì)隨著研究的進(jìn)展發(fā)生變化，首先是（），慢慢變成（），甚至成為（）。

數(shù)據(jù)的清理不包括（）。

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）

下列題目中，不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是（）。

案例研究的分析單位取決于（）。

?實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來證明抽象邏輯，是社會(huì)科學(xué)理論的重要來源?！皩?shí)證研究”對應(yīng)的英文表述是（）。

下列特征中，屬于調(diào)查研究結(jié)果特征的是（）。

簡要回答問卷語句設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。

以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)？（）