填空題1903年,()出版了著作《教育心理學》,標志著教育心理學成為一門新的獨立學科。
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1.單項選擇題于教學策略,下列說法不正確的是()
A.不存在一個能適應任何情況的教學策略
B.講授為目前中小學主要的教學策略
C.講授有利于發(fā)揮教師的主導作用
D.討論不易控制且耗時長,一般不采用
3.多項選擇題關于個體身心發(fā)展的一般規(guī)律,下列說法不正確的是()
A.人的身心發(fā)展具有一定階段性、順序性,從低級到高級,抽象思維到具體思維
B.人的身心發(fā)展具有階段性,每階段之間變化比較大,所以要以年齡分段進行教育
C.根據(jù)身心發(fā)展的不平衡性,要抓住關鍵期,促進其發(fā)展,并因材施教
D.由于人身心發(fā)展的個別差異性,應逐步取消班級授課制
最新試題
關于物質(zhì)獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
題型:多項選擇題
以下教育法律關系的說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有()。
題型:多項選擇題
以下對“立德樹人”理解不正確的是()。
題型:單項選擇題
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
題型:多項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是()。
題型:單項選擇題
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()
題型:單項選擇題
從該案例得到啟示有()。
題型:多項選擇題
對該老師的教學,以下分析正確的有()。
題型:多項選擇題
關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別,以下表述錯誤的是()。
題型:單項選擇題