以下屬于負強化的有（）。

四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）

關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。

朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。

以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。

維護自己利益的權利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是（）。

我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。

在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學生處于（）。

對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。