單項選擇題“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()。
A.個別差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
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1.單項選擇題下列有關幼小銜接的說法,正確的是()。
A.幼兒文學適應困難,是因為幼兒園教育過于游戲化
B.幼小銜接完全是幼兒園的責任
C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班,小中班也應該開展
D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認字等內容
2.單項選擇題幼兒社會性發(fā)展是通過()實現(xiàn)的。
A.學校教育
B.自身的社會化過程
C.家長的教導
D.社會的幫助
3.單項選擇題兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性是相對的,在不同的社會條件或教育條件下,同一年齡階段的兒童,其身心發(fā)展的水平可能不一樣,這主要是由于兒童身心發(fā)展具有()的規(guī)律。
A.可變性
B.階段性
C.不平衡性
D.順序性
4.單項選擇題學前教育中對0—3歲的兒童進行教育的專門機構是()。
A.托兒所
B.托幼園所一體化
C.幼兒園
D.兒童福利院
5.單項選擇題幼兒期是智力發(fā)展的關鍵期,幼兒處于大腦開發(fā),特別是語言、感知覺等發(fā)展的敏感期,需要開展適宜的早期教育,這體現(xiàn)了幼兒教育可以()。
A.促進生長發(fā)育,提高身體素質
B.開發(fā)大腦潛力,促進智力發(fā)展
C.發(fā)展個性,促進人格的健康發(fā)展
D.培育美感,促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展
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對教育教學之間的關系理解不正確的是()
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對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()
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具有制作簡單,費用低、好控制與操作特點的教具是()。
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教育教學計劃由()來擬定
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“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”,這說明課程目標()
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依據(jù)目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學生能夠學并應該學適宜學的知識范疇是指()。
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現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是()
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課程目標的()是在課程之前預設的規(guī)定的,即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求
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()是一種在玩中的學習
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