A.基因
B.遺傳
C.身心發(fā)展
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
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A.循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)
B.善于因材施教
C.長善救失,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
D.善于抓住關(guān)鍵期
環(huán)境決定論完全否定了()
①遺傳作用
②教育價(jià)值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動(dòng)性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
A.個(gè)體身心發(fā)展
B.個(gè)體身心變化
C.個(gè)體身心素質(zhì)
D.個(gè)體身心發(fā)展變化
A.基因
B.遺傳
C.身心發(fā)展
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
最新試題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動(dòng)因論上匹配不正確的有()。
科爾伯格認(rèn)為,個(gè)體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展,這表明個(gè)體身心發(fā)展具有()
關(guān)于環(huán)境給人的發(fā)展的影響,以下說法正確的有()。
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有()。
“劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”說明人對(duì)環(huán)境的影響具有()。
以下反映了環(huán)境對(duì)人發(fā)展的影響的名言名句有()
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有()
“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了()。
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有()。
“兒童心理的發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)過程,外界環(huán)境在這里只起促進(jìn)或延緩這個(gè)過程的作用,而不能改變這個(gè)過程”體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)()