A.歸納結(jié)課
B.拓展延伸結(jié)課
C.比較結(jié)課
D.活動(dòng)結(jié)課
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你可能感興趣的試題
A.課堂導(dǎo)入
B.課堂講授
C.課堂提問
D.課堂板書
A.課堂對(duì)話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強(qiáng)化技能
A.設(shè)計(jì)好問題
B.選擇好提問時(shí)機(jī)
C.選擇好提問對(duì)象
D.對(duì)問題進(jìn)行有效的表述
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒定功能
D.激勵(lì)功能
A.測(cè)驗(yàn)
B.行為觀察
C.實(shí)驗(yàn)
D.評(píng)定
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的意義。
一般來說,課的基本組成部分有:()、()、()、()、()。
教學(xué)評(píng)價(jià)的功能是()。
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有()。
《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民,()”,正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
課堂觀察法中目視法可以分為()。
()是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()。
下列屬于教學(xué)口語(yǔ)的基本特征的是()。
教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。