A.人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶
B.人格感化、環(huán)境陶冶和審美教育
C.人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和榜樣感化
D.人格感化、藝術(shù)陶冶和情境陶冶
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A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)性原則
C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
D.因材施教原則
A.二十五周歲
B.二十六周歲
C.二十七周歲
D.二十八周歲
A.系統(tǒng)脫敏法
B.全身松弛訓(xùn)練
C.肯定性訓(xùn)練
D.改變認(rèn)知法
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.茍子
A.過多的獎勵會使學(xué)生產(chǎn)生對獎勵的依賴心理
B.不必要的獎勵會削弱學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機
C.不恰當(dāng)?shù)膽土P會降低學(xué)生的內(nèi)在懲罰機制
D.懲罰會使學(xué)生產(chǎn)生對抗心理,導(dǎo)致師生關(guān)系對立
最新試題
有一位班主任在德育工作中,非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩作為格言以自勉。新生入學(xué)時,他要學(xué)生背的第一首詩是《有志》:“天下無難事,在乎人為之,不為易亦難,為之難亦易?!钡诙资恰对缙稹罚骸俺粘跎洗埃鹕砦鸢濉诙鑿拇朔?,習(xí)慣遂為常?!薄@位班主任在工作中采用的是()法。
共青團活動的內(nèi)容有()。
社區(qū)在發(fā)展教育中的功能包括()。
教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進行影響的德育方法是()。
當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、()和社會模仿模式等。
小學(xué)德育由以下三部分構(gòu)成:道德教育、()教育、思想教育。
利用校園文化去影響學(xué)生的德育方法是()。
堅持表揚獎勵與批評處分要注意以下哪幾點要求?()
少先隊的性質(zhì)有()。
學(xué)生會組織的原則有()。