A.社會(huì)文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.社區(qū)
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A.學(xué)校教育
B.高新技術(shù)的應(yīng)用
C.科學(xué)理論的產(chǎn)生
D.完善的社會(huì)制度
A.教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段
B.教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段
C.教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展
D.教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段
A.系統(tǒng)化
B.體制化
C.全面化
D.多樣化
A.科學(xué)知識(shí)
B.信息技術(shù)
C.文化發(fā)展
D.政治體制
A.社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)
B.生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用
C.學(xué)校教育
D.市場推廣
最新試題
分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是()
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是()。
教育可以推進(jìn)科學(xué)的()。
教育最基本的功能是()
科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是()。
為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的是()。
為什么說信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)?
人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。
教育目的的確定具有()。
學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的()