學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。

建構主義強調，知識的特點具有（）。

生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產(chǎn)生一個（）。

學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。

課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。

程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。

學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。

整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構的學習策略稱為（）。

學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。