A.到2020年,全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)
B.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育,基本普及學(xué)前教育
C.堅(jiān)持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育
D.構(gòu)建體系完備的終身教育
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A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對(duì)立的
B.應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位,強(qiáng)化普及意識(shí)
D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背
A.因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生課后探究
B.及時(shí)干預(yù),強(qiáng)行制止學(xué)生爭(zhēng)論
C.暫停教學(xué),即時(shí)請(qǐng)教專業(yè)人員
D.不加干預(yù),讓學(xué)生繼續(xù)爭(zhēng)論
A.職業(yè)知識(shí)的差異
B.職業(yè)理念的差異
C.職業(yè)能力的差異
D.職業(yè)認(rèn)同的差異
最新試題
素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是()。
下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念()。
請(qǐng)從素質(zhì)教育思想出發(fā)分析該數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是否正確。
請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)該教師的行為進(jìn)行評(píng)析。
請(qǐng)結(jié)合材料中某省強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的做法,談?wù)剳?yīng)該如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育。
()鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。
請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度對(duì)材料進(jìn)行分析。
請(qǐng)結(jié)合上述材料,談?wù)勀銓?duì)減負(fù)問題的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)有的考試成績(jī)無法決定學(xué)生未來的發(fā)展情況,()的能力,才會(huì)使學(xué)生受益終身。
請(qǐng)根據(jù)上述材料,從素質(zhì)教育的角度談?wù)勀愕母惺堋?/p>