單項選擇題下列哪種情況不屬于教師常用的反思方法？（）
A.詳細描述
B.寫反思日記
C.交流討論
D.行為模仿
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1.單項選擇題從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”的評價模式是（）。
A.目標評價模式
B.目的游離評價模式
C.過程評價模式
D.成果評價模式
2.單項選擇題下面是某實驗小學(xué)一名教師對學(xué)生的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）。
A.定量評價
B.總結(jié)性評價
C.過程性評價
D.定性評價
3.單項選擇題“多一把尺子，就多一個好學(xué)生”，這反映的評價觀是（）。
A.學(xué)生是評價的主體
B.評價是促進學(xué)生發(fā)展的“泵”
C.評價應(yīng)該多關(guān)注過程
D.評價標準應(yīng)該多元化
4.單項選擇題高老師是一名青年教師，在實際教學(xué)過程中，為了解教學(xué)活動的效果，除學(xué)校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外，他還會對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所取得的成績以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評價。這種評價方式屬于（）。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.研究性評價
5.單項選擇題以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定。這種評價屬于（）。
A.絕對評價
B.相對評價
C.總結(jié)性評價
D.個體內(nèi)差異評價
最新試題
下列不屬于操行評定的主要內(nèi)容的是（）。
題型：單項選擇題
在教學(xué)反思的過程中，反思最集中地體現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
“矮子里找高個”“水漲船高”是一種（）。
題型：單項選擇題
教師對學(xué)生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價屬于（）。
題型：單項選擇題
劉老師自從開學(xué)后就專門準備了一個筆記本記錄每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛好，這種方法屬于（）。
題型：單項選擇題
武老師將自己的教學(xué)活動用攝像機拍下來與其他老師一起觀看。在觀看結(jié)束后，每個觀摩的教師都會寫教學(xué)反思，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐去分析，促使大家各自思考，然后共同研討，進行團隊反思，提出解決問題的思路。這種反思屬于（）。
題型：單項選擇題
從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”的評價模式是（）。
題型：單項選擇題
教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”是（）提出的。
題型：單項選擇題
教師在教學(xué)過程中就所學(xué)知識向?qū)W生進行提問屬于（）。
題型：單項選擇題
“多一把尺子，就多一個好學(xué)生”，這反映的評價觀是（）。
題型：單項選擇題