單項(xiàng)選擇題信息檢索根據(jù)檢索對象不同,一般分為()。

A.二次檢索、高級檢索
B.分類檢索、主題檢索
C.數(shù)據(jù)檢索、事實(shí)檢索、文獻(xiàn)檢索
D.計(jì)算機(jī)檢索、手工檢索


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2.單項(xiàng)選擇題張老師經(jīng)常投稿的雜志社因?yàn)榘徇w到新的辦公地點(diǎn),其通訊地址、電話號碼等信息發(fā)生改變,張老師要對原來存放這些通信信息的電子表格做改動,較好的做法是()。

A.重新建立一個(gè)新的電子通訊錄
B.打開原來的電子通訊錄,搜索到該雜志社的記錄,刪除原記錄
C.打開原來的電子通訊錄,搜索到該雜志社的記錄,用新的記錄替換原有的記錄
D.打開原來的電子通訊錄,添加一個(gè)新的關(guān)于該雜志社的記錄

3.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能?()

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè),書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆,將教學(xué)資源上傳
B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途,將博客中收集的多種形式的教學(xué)資源分類存放,或是根據(jù)日志內(nèi)容的不同,將博客中書寫的日志分類存放
C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源,吸引很多教師和學(xué)生的關(guān)注,實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享
D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題,組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論;收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議,通過回復(fù)這些評價(jià)建議,共同探討使自身不斷完善

4.單項(xiàng)選擇題在日常生活經(jīng)常發(fā)生的事情中,不屬于信息管理的是()。

A.每隔一段時(shí)間整理更新一次家里的電話號碼本
B.整理個(gè)人電腦中的資料,將不同類型的資料存放在不同的文件夾中
C.用數(shù)碼相機(jī)拍照片
D.根據(jù)自己的喜好,整理瀏覽器中的收藏夾

5.單項(xiàng)選擇題下列信息來源屬于文獻(xiàn)型信息源的是()。

A.同學(xué)
B.圖書
C.老師
D.網(wǎng)絡(luò)

最新試題

在PowerPoint中,要插入一個(gè)在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片,應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

張老師是一位小學(xué)語文老師,因?yàn)橐o學(xué)生上一節(jié)語文課,涉及許多植物的名字,因此張老師收集了大量的資料,他現(xiàn)在要把有關(guān)資料進(jìn)行整理、分析,最不合理的方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列信息來源屬于文獻(xiàn)型信息源的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下面屬于輸出設(shè)備的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在Word編輯狀態(tài),可使插入點(diǎn)快速移到文檔尾部的組合鍵是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小明急需查一本書中的內(nèi)容,按最佳方案,他第一個(gè)應(yīng)選擇的方式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令呈淺灰色而不能被選擇時(shí),表示()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程后,某同學(xué)在老師的幫助下制作了個(gè)人網(wǎng)站。為使個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容豐富、圖文并茂,他把自己的一些學(xué)習(xí)心得、照片及班級活動的歌曲和錄像等信息一起放到了網(wǎng)站上。該同學(xué)的個(gè)人網(wǎng)站包含了()等類型的媒體信息。①文本/文字②圖像/圖片③音頻/聲音④視頻

題型:單項(xiàng)選擇題

張老師經(jīng)常投稿的雜志社因?yàn)榘徇w到新的辦公地點(diǎn),其通訊地址、電話號碼等信息發(fā)生改變,張老師要對原來存放這些通信信息的電子表格做改動,較好的做法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下述對幻燈片中的對象進(jìn)行動畫設(shè)置的正確描述是()。

題型:單項(xiàng)選擇題