未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予（）保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

任何人不得在幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室等地方（）。

為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與該法規(guī)定不一致的是（）。

小明的爸爸因小明在幼兒園中與其他小朋友打架，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是（）。

按照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)，不應(yīng)該采取下列哪項措施？（）

請結(jié)合相關(guān)的法律對上述事件進(jìn)行分析。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》中指出，教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)做到兩個“全”，即（）。

我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家對未成年人實(shí)行（）。

教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的審定部門是（）。

國家實(shí)行（）制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。