試論幼兒園課程設(shè)計的過程模式的優(yōu)點和不足。

幼兒園課程和幼兒園教學(xué)的關(guān)系如何？

簡述蒙臺梭利方案的局限性。

幼兒園課程評價應(yīng)如何貫徹公平性原則？

幼兒園活動區(qū)教育的特點是什么？

如何保持幼兒園課程評價的正確方向？

幼兒園全域性的課程應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容？

在幼兒園課程內(nèi)容的選擇中如何貫徹價值性原則？

在幼兒園課程中，幼兒應(yīng)掌握那些基本技能？

幼兒園是如何影響課程的實施過程的？