教師掌握時(shí)間的應(yīng)根據(jù)需要，可以拖堂，也可以提早結(jié)束。

飯前準(zhǔn)備操可針對一些慢性疾病的老年人進(jìn)行功能訓(xùn)練。

養(yǎng)老護(hù)理員要了解老年人的心理情況，減少因心理壓力帶來的生理變化。

老年人認(rèn)為自己老了，很愿意像青年和中年時(shí)期那樣，提高心理活動(dòng)的水平。

制定娛樂活動(dòng)月計(jì)劃，星期日不安排活動(dòng)。

個(gè)人性格的觀察是評估老年人生活自理能力。

個(gè)體康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)程表，內(nèi)容包括個(gè)人的基本情況、康復(fù)項(xiàng)目等。

老年人確實(shí)遇到自己認(rèn)為合適的對象，應(yīng)鼓勵(lì)他們結(jié)合，共同走完孤獨(dú)的晚年。

康復(fù)不僅針對病殘者、老年人，而且服務(wù)于健康和亞健康人群。

為了消除老年人的孤獨(dú)感，應(yīng)經(jīng)常組織老年人在一起進(jìn)行文藝體育活動(dòng)。