A.復(fù)述式鞏固
B.問答式鞏固
C.提問式鞏固
D.圖像式鞏固
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A.引導(dǎo)性復(fù)習(xí)
B.專設(shè)復(fù)習(xí)課
C.局部復(fù)習(xí)
D.完成課外作業(yè)
A.引導(dǎo)性復(fù)習(xí)
B.局部復(fù)習(xí)
C.專設(shè)復(fù)習(xí)課
D.完成課外作業(yè)
A.學(xué)生的嘗試活動過程中
B.學(xué)生的嘗試活動之前
C.學(xué)生對學(xué)習(xí)材料有了初步學(xué)習(xí)之后
D.學(xué)生完全掌握了學(xué)習(xí)材料之后
A.組織學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)
B.教師細(xì)心講解新課
C.教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)
D.學(xué)生參加考試
A.激勵功能
B.維持功能
C.促進(jìn)功能
D.鞏固功能
最新試題
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
關(guān)于課程計(jì)劃。以下敘述錯誤的是()。
關(guān)于綜合實(shí)踐活動,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯誤的有()。
以下表述符合地方課程的有()。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系,這體現(xiàn)的我國新課程的價值追求是()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實(shí)踐活動,這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()
如果需要提升實(shí)踐能力,成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動的方式是()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述不正確的有()
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()